Descripción del material

Como un ejemplo de lo que se trabaja con este grupo de alumnos, se destaca el tema de los derechos humanos -esencial en una región duramente golpeada por actores violentos, y explica que se sensibiliza a los estudiantes en la temática; ellos realizan entrevistas y escogen un proyecto de indagación, búsqueda e investigación, que se trabaja en el área de Ciencias Sociales y siguiendo los lineamientos educativos institucionales.

Hay varias maneras para que los temas surjan, una es la escogencia de una temática que tenga relación con los ejes curriculares propuestos por el Ministerio de Educación; otra, a partir de un interrogante surgido en clase y una tercera, que es la que ha ocurrido recientemente, utilizar una de las 200 preguntas del programa Historia Hoy.

Como la oralidad es la característica principal del proceso investigativo, se buscan posibles colaboradores para ser entrevistados. Igualmente, se trata de encontrar archivos, algo primordial, por lo que la lectura de periódicos, revistas y libros y la visita a lugares públicos donde se pueda hallar algún tipo de información (como la Biblioteca Municipal, la Casa de la Cultura, la Casa de los Abuelos, las cooperativas, la emisora municipal y otras escuelas), es indispensable, que el mismo trabajo permite una identificación de los jóvenes con su pueblo y su cultura: preserva la vida y las costumbres de sus antepasados y cómo esta ha dejado huella en el Resguardo Indígena Zenú .

Dentro de clase se practican simulacros de entrevistas: un estudiante hace el papel de entrevistado y otro, el de entrevistador; al terminar, el resto de compañeros evalúa el simulacro para corregir la fallas Luego, con su grabadora y su diario, el joven lleva a cabo el trabajo de campo y regresa a la clase donde se realiza un análisis general.

Preservar y multiplicar

El proceso de sistematización es fundamental pues los mismos estudiantes, con ayuda de  docentes, recopilan y procesan la información en documentos -por ejemplo, los audios de las entrevistas se transcriben- para dar paso al informe final. Este informe es socializado en el aula de clase o en la semana científica de la Institución, a la que asisten colaboradores, directivos de la escuela, padres de familia y otros docentes, las entrevistas son publicadas en una revista que hemos editado y en la cual incluimos los mejores artículos e investigaciones.

Finalmente, se evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje y es ahí donde se determina el fortalecimiento que se da con los ejercicios de investigación e indagación de la historia en un contexto cotidiano y familiar.